2024教师招聘考试：招教笔试练习题（51）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 17:42 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

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学过高等数学后利于初等数学的理解和掌握，这属于( )。(单选)

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

【答案】B。解析：本题考查的是学习迁移的分类。

依据不同的标准，可以对迁移进行下面的划分：

根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。(1)先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移。(2)后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。

根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。(1)一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。(2)两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。

题干中，学过高等数学后利于初等数学的理解和掌握，是后继学习对先前学习的影响，属于负迁移;同时，这种影响是促进作用，属于正迁移。故题干所述是一种逆向正迁移，本题答案为B。

主张个体对原理了解概括得越好，对新情境中学习的迁移就越好的学习迁移理论最有可能是( )。(单选)

A.形式训练理论

B.相同要素理论

C.概括化理论

D.三维迁移理论

【答案】C。解析：本题考查的是学习迁移理论。

选项A，形式训练说是对学习迁移现象作出最早的系统解释的理论。形式训练说主张迁移要经历一个“形式训练”过程才能产生。德国心理学家沃尔夫是其代表人物。

选项B，桑代克在1901年的“形状知觉”实验中证实了共同要素说。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。其后伍德沃斯把共同要素说修改为共同成分说，即两情境中有共同成分时可以产生迁移。

选项C，贾德在1908年所做“水下击靶”实验，是概括说理论的经典实验。贾德认为，两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。所以贾德的迁移理论称为“概括说”或“类化说”。

选项D，奥斯古德在总结了大量迁移实验资料的基础上提出迁移的三维模式，又称迁移和逆向曲面，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移之间的关系。两个情境的刺激与刺激之间具有相同、相似和无关三种情况，反应与反应之间具有相同、相似、无关、相关和对抗五种关系，正负迁移的程度是刺激条件和所需反应二者相似性之间变化的函数。

题干中，通过“原理”关键词可看出体现了概括说。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。